Empezamos el TEMA 2 alumnos/as con un verbo esencial:: HAVE GOT!!

Un verbo que se utiliza para indicar posesión, ya sea para hablar de un objeto, enfermedad o un miembro de nuestra familia:

Example: → I have a got a new pet

                → I have got a cold

                → I have got two brothers

Existen algunas frases que se escriben con HAVE pero su significado no equivale al verbo tener sino "TOMAR". Example: Have a shower/ Have breakfast

OJO!!👀👀👀👀 En lugar del verbo HAVE GOT, utilizaremos el verbo TO BE para los siguientes casos:

1) Hablar de edad: How old are you? I'm 13 years old 

2) Cuando hablamos de características, tamaño: La casa tiene mucha luz; the house is very light

3) Con el sentido de "sentir" : I´m hungry : tengo hambre /I´m cold tengo frio

4) Cuando hablamos de situación o estado: My hands are dirty (mis manos están sucias)

Nuestros alumnos/as hicieron una breve exposición en clase a sus compañeros explicando el modo afirmativo, negativo e interrogativo. Shall we watch their presentations?Yes, sure 👍👍👍

We already started a  new unit!😃😃😃😃 We will focus on vocabulary related to outdoor activities and feelings
Ya empezamos nuevo tema! Nos centraremos en vocabulario relacionado con actividades al aire libre y sentimientos

Ya sabéis alumnos/as que el vocabulario el inglés no se aprende de memoria sino...PONIÉNDOLO EN PRÁCTICA. ¿Y, qué mejor forma de usar el vocabulario que hablando inglés?
De nada sirve aprender listas y listas de palabras si más tarde no sabremos expresar nada con ellas, si no sabemos pronunciar ese vocabulario correctamente y si nunca hemos escuchado esas palabras en una conversación✌✌✌

Todos nuestros alumnos/as tuvieron un positivo por expresar sus diálogos y hacer lo mejor posible por demostrar una buena pronunciación en clase! Ahora...a practicar también fuera de clase!
El inglés debe expandirse y llegar cada vez más y más lejos💨💨💨💨💨
ENGLISH IS THE BEST SUBJECT EVER!!

HOW MUCH TV DO YOU WATCH?! What type of TV programmes are your favourite ones?
En 2º PMAR practicamos vocabulario relacionado con #tv programmes, recordad alumnos/as que para el examen deberemos demostrar que sabemos perfectamente este vocabulario, para eso hemos puesto ejemplos en clase que nos recuerden mejor cada programa:



       DOCUMENTARY                          GAME SHOW              CHAT SHOW



         CARTOONS                               SOAP OPERA                    THE NEWS 



So, what do our students enjoy watching? Let's see their speaking practice and we will know more about their likes and dislikes

¿Conocéis la asignatura de CAMBIOS SOCIALES Y DE GÉNERO? No es sólo inglés todo de lo que hablamos en este blog sino de temas tan interesantes como el #lenguaje #sexista
Nuestros alumnos de 2º ESO saben de qué se trata y trabajaron en grupos analizando oraciones extraídas de cuentos narrativos así como de anuncios publicitarios

La lengua no es una realidad sino...una representación de la realidad, al igual que no es sexista la lengua sino su uso!  

El lenguaje crea conciencia, cultura, ideología y modifica el pensamiento de las personas.

Dado que la lengua es una herramienta, un método vivo que permite el cambio, es perfectamente posible empezar a incluir algunas modificaciones que den una cuenta de la diversidad de este mundo y de nuestra sociedad.

Gracias alumnos/as por vuestras enriquecedoras exposiciones! El próximo día en clase... MÁS Y MEJOR!! 

En la clase de hoy con nuestros alumnos 2º PMAR, hicimos hincapié en la #pronunciation

porque sabemos que la buena pronunciación en un idioma y en este caso como el inglés, se va entrenando poco a poco y al final...esa pronunciación correcta irá definiendo un buen acento que es lo último que se adquiere en un idioma

A nuestros alumnos/as, les resulta gracioso escuchar hablar inglés pero hoy han aprendido que un idioma como el inglés necesita al hablarse que se haga con ENTONACIÓN, PRONUNCIACIÓN Y RITMO. 

En español, la entonación es igual de principio a fin NO HAY CAMBIOS, mientras que en inglés suena más melódico y el verdadero secreto para dominar el inglés como un nativo es pronunciar correctamente prestando atención al ritmo y a la entonación

Puede resultar gracioso, podemos pensar que estamos exagerando pero uno de los métodos para mejorar la pronunciación es repetir frases con ritmo de un texto. No importa lo cortas que sean, incluso palabras! Si repetimos, el profesor nos dirá si lo estamos haciendo correctamente

WELL DONE SHEILA!! She pronounced "the ceremony is always on television". En nuestra unidad, tratamos los tipos de películas y hoy leímos en qué consisten los premios de Los Oscars y Los Goya

WHAT DO YOU THINK ABOUT ADAM'S AND MARI CARMEN'S PRONUNCIATION?

It's not bad, isn't it! STEP BY STEP, WELL DONE , STUDENTS!

And finally, Irene paid attention to some lines of the text to improve her pronunciation.

Os dejamos un mensaje que nuestros alumnos aprendieron en la clase de hoy, "the more you practice, the better you get". ¿cierto alumnos/as?

COUNTRIES AND NATIONALITIES

Hoy 2 de Octubre, nuestros alumnos/as del grupo C de INGLÉS 1º ESO aprendieron países en inglés junto a su nacionalidad. ¿Queréis repasar vosotros también?

Recordamos que nuestros países y nacionalidades se encuentran entre los más populares!! Y es muy fácil recordarlos , separándolos en grupos ya que vemos 4 terminaciones diferentes entre ellos:

➤1)TERMINACIÓN -AN

GERMANY - GERMAN

MEXICO - MEXICAN

➤2)TERMINACIÓN -ESE

PORTUGAL- PORTUGUESE

JAPAN- JAPANESE

CHINA- CHINESE

➤3)TERMINACIÓN EN -ISH

IRELAND - IRISH

BRITAIN - BRITISH

SPAIN - SPANISH

➤4)TERMINACIÓN -IAN

ARGENTINA- ANGENTINAN

CANADA- CANADIAN

RUSSIA- RUSSIAN

SO, WHAT SHALL WE DO NEXT? Lo siguiente y tras quedar claro estos 4 grupos de terminaciones, recordamos a nuestros alumnos/as que tenemos diferente hora para diferentes países del mundo. WHAT??!!!!! Why??😲😲😲

El huso horario en el cual comienza la cuenta es aquel que se encuentra en la mitad del planeta y que sigue la línea del Meridiano de Greenwich, localizado en la ciudad europea de Londres. Desde ese huso horario partirán las horas, siendo Greenwich la hora 0.

Y APROVENCHADO ESTE HECHO...NOS PONEMOS MANOS A LA OBRA PARA NUESTRO SPEAKING!!!! Los alumnos, en parejas , preguntan qué hora es en un país en concreto y tras buscar el información previamente, los compañeros, responden! 

GUESS WHAT??!!! NUESTROS ALUMNOS FUERON CAPACES DE DEMOSTRAR SUS CONOCIMIENTOS HABLANDO INGLÉS! Porque ...si no ponemos nuestro inglés en práctica...de nada sirve! 😏😏😏

LET'S TALK ABOUT FEELINGS!!

Los alumnos de 2ºESOB han comenzado el curso hablando de FEELINGS!
👆👆👆 y es que...los sentimientos y las emociones forman parte de un vocabulario esencial
para nuestros alumnos de Secundaria!

El miedo “fear“, la rabia”anger“, la alegría”joy” y la tristeza “sadness“se consideran las emociones básicas  del ser humano

Antes de nada, nuestros alumnos recordaron el vocabulario, pronunciándolo correctamente y preguntando entre compañeros: HOW DO YOU FEEL TODAY?

Quisimos hacer un pequeño "proyect" para poner en práctica lo aprendido gracias a recortes de revistas, todo fue SOOO CHEAP! 

Do you have creativity?!!! OUR STUDENTS HAVE! Remember...the more you use, the more you have. I am glad you can check what they did this day!